Kurs historii digitalnej (3)
Chciałbym w tej części kursu zaproponować refleksję nad wpływem internetu na kształt i funkcjonowanie archiwów, muzeów czy bibliotek. Problem ten powinien być opisywany nie tylko w perspektywie internetowej promocji (która jest dziś już raczej standardem): skoro internet pozwala zakwestionować tradycyjne modele wytwarzania i dystrybucji wiedzy, czy nie jest w pewnym stopniu zagrożeniem dla społecznej pozycji instytucji pamięci? Jakie wyzwania związane z dystrybucją treści, prawami autorskimi, relacjami z użytkownikami stawia przed nimi?
Lektury:
Paul N. Courant, Scholarship and Academic Libraries (and their kin) in the World of Google, First Monday, volume 11, number 8 (August 2006)
Museums & Society 2034: Trends and Potential Futures (PDF)
2010 Horizon Report: Museum Edition (PDF, s. 3-8)
Marcin Wilkowski, O nowy model opowiadania. Koncepcje muzeum XXI wieku, Res Publica Nowa, nr. 3, 2009, s. 58-60.
Marcin Wilkowski, Tim Hitchcock: wyszukiwanie pełnotekstowe i przezroczystość archiwum, Historia i Media (streszczenie artykułu Digital Searching and the Re-frmulation of historical knowledge Tima Hitchcocka)
Po zapoznaniu się z powyższymi materiałami uczestnik kursu powinien:
1. Umieć określić, jakie wyzwania stoją współcześnie przed instytucjami pamięci w perspektywie rozwoju internetu i ewolucji form komunikacji (dostęp do informacji – także wobec jej nadmiaru, prawo autorskie, model ekonomiczny, wielokulturowe społeczeństwo).
2. Umieć opisać główne błędy w strategiach wdrażania nowych technologii w funkcjonowanie instytucji pamięci (2010 Horizon Report: Museum Edition).
3. Opisać potencjał i ograniczenia partycypacji użytkowników w działaniach instytucji pamięci.
Fot. pmorgan CC-BY-SA-NC
• • •
Kategorie: warsztat
Skrócony link: Kopiuj adres odnośnika
Kliknij tutaj, aby wygenerować przejrzystą wersję do czytania lub wydruku
Być może zainteresują Cię też te artykuły:
Komentarze